考核方法 | 过程考核与结果考核相结合，过程占50%，结果占50%。职业素质考核与专业能力考核相结合，职业素质属于过程考核，占过程考核的30%，专业能力考核就是结果考核。理论考核与实训考核相结合，各占50%，理论考核在期末统一进行，实训考核在每个项目教学过程中实施。 |
教学资源 | 教学PPT，引导文，实训报告书，实训指导书，教材，单元设计书，实训材料与工具，教学示范操作视频，网上课堂网页，复习题，练习题，印刷机。 |
教师要求（对教师的知识能力要求及教学准备工作要求） | 教师熟悉平版印刷机相关知识，实训前实训教师要准备电筒等。 |
学生要求（对学生的知识能力要求及学习准备要求） | 事先预习实训指导书与教材中有关实训的内容。上课时带上教材及实训报告书与笔。 |
教学活动 | 教学环节 | 教师行为 | 学生行为 | 教学方法 | 参考 学时 |
咨询 （学习操作规范与操作要求） | 下发引导文，布置实训任务，明确考核方法与要求，讲解所需知识点，解答学生提问。 | 根据引导文进行自学，学习相关知识，查找所需资源，观看相关实训视频，明确任务目标与要求。 | 讲授法，自学法，引导法，讨论法 | 1 |
计划 （编写操作流程与操作方法） | 指导学生编写操作方法与操作流程，指导学生书写实训报告书。 | 编写操作流程与操作方法，提炼操作要点与操作注意事项，并填写实训报告书。 | 集中教学，练习法 | 20分钟 |
决策 （交流研讨训练过程） | 实训教师听取学生的实施计划（操作流程、操作方法与操作要求），讨论交流看法，并提出修改补充意见。 | 逐个向实训教师汇报实施计划（操作流程、操作方法与操作要求），与教师交换意见，修订计划与操作方案。 | 分组讨论法，汇报法 | 20分钟 |
实施 （示范操作与训练） | 指导学生实训实操，向学生示范操作，保障实训安全，跟踪考核学生实训情况。 | 按操作规程进行实操实训，提高技能，注意安全，在实训过程中不断向教师请教。 | 示范操作法，反复训练法，分组教学法 | 1 |
检查 （实训项目考核） | 教师在学生每次训练结束后检查与点评。最后根据考核方法对学生进行考核并计分。 | 训练结束后根据训练标准与要求进行自查与反思。按考核方法参考实训考核。 | 评比法，竞赛法，以考促训法，分组教学法 | 20分钟 |
评估与总结 | 对实训情况进行评价与总结，集中点评存在的问题，讲授普遍存在问题，有选择性再次讲授相关知识点。布置复习题与练习题。 | 总结实训过程，完成实训报告，回顾引导文，做复习题并完成练习题。 | 集中讲授法，练习法 | 30分钟 |
